University Press, 1999. estrategias centradas en el profesor, centradas en la interacción
enseñanza: origen y evolución. mantendrá allí hasta tanto el tipo de motivación que lo condujo a él no cambie,
Recuperado de:
. La Figura
Este fue desarrollado por Trigwell y Prosser (2004) y es considerado
Por otra parte, en los Documentos de UNESCO de 2008 y 2009 no se abandonan los objetivos de calidad y pertinencia, pero se advierten visibles contrastes entre el documento del Cresalc/UNESCO de1996 y los de UNESCO de 2008-9: por un lado, en los documentos posteriores se introduce la idea de que la pertinencia debe ser producto de las mismas instituciones de Educación Superior (respetando su autonomía), pero ateniendo a evaluaciones externas. Enfoques y estrategias de aprendizaje: un binomio para comprender el rendimiento
rendimiento académico en la titulación de estudios socioculturales de la
Routledge. En el año 1990 el psicólogo Salovey & Mayer, habla por primera vez el concepto de inteligencia emocional, en una tesis doctoral, luego Goleman (1995) psicólogo estadounidense, hace visible el mundo de las emociones, exponiendo la teoría de la inteligencia emocional, aunque en la antigüedad ya los griegos en boca de Aristóteles hablaban de las emociones en su libro ética … es el extremo más reduccionista del proceso docente, que ha caracterizado a la
Revista de Investigación Educativa,
Planificación de la enseñanza y de la interacción didáctica. oct. 2018. Los objetivos de la investigación se centraron en comprender los modos en que se configuran discursivamente tanto el curriculum universitario como los sujetos que en él se constituyen. BARCA LOZANO, A. et al. Las locuciones Antigua Grecia y Grecia Antigua se refieren al período de la historia griega que abarca desde la Edad oscura de Grecia, comenzando en el año 1200 a. C. y la invasión dórica, hasta el año 146 a. C. y la conquista romana de Grecia tras la batalla de Corinto.Se considera generalmente como la cultura seminal que sirvió de base a la civilización occidental. funcional, hacer uso del conocimiento declarativo, procedimental y condicional
Vimos también que en los documentos internacionales mencionados se inicia un proceso para imponer en el campo de la Educación Superior la idea de que la Universidad necesita un cambio en los modos de producir conocimientos, en los conocimientos que produce, en sus modos de legitimación y en sus relaciones con otras instancias sociales, principalmente el Estado y el Mercado. Recuperado de: . Como fruto de la interpretación de abundante
2011; BARCA LOZANO et al.,
The position of international organizations, 1 Licenciada en Psicología, UBA. KEMBER; LEUNG, 1998; KEMBER; BIGGS; LEUNG, 2004; HERNÁNDEZ PINA; MAQUILÓN SÁNCHEZ; MONROY
Recuperado de: . Las universidades en América Latina: ¿Reformadas o alteradas? 2009. numerosas investigaciones en torno a las relaciones de aprendizaje y de enseñanza
Todo el cúmulo de investigaciones fenomenográficas permitió la producción de los
Granada, v. 16, n. 1, p. 61-77, 2012. Se considera importante para la mejora de la calidad de la enseñanza de las ciencias
muntidimensionality of approaches to learning through the development of a
En coherencia con este círculo virtuoso, los estudiantes que son formados
no esforzarse demasiado. En el sistema representado en la Figura 1 se
[ Links ], 14- Glazman Nowalski, R. (2001) Evaluación y exclusión en la enseñanza universitaria. intrínseca. Sin embargo, la alternancia entre el impersonal y el "nosotros" está orientada a determinar los momentos en que el lector es excluido, de igual forma que en el uso del impersonal, destinado por lo general para describir logros, decisiones, méritos y el "nosotros" más inclusivo, que integra al lector a la narrativa en las responsabilidades y obligaciones, en las tareas por cumplir. Para ello se buscó identificar y describir los conceptos que componen el discurso dominante en el campo académico y analizar el papel que asume la evaluación, dada su capacidad para imponer sentidos así cómo para inducir y modelar prácticas en el campo académico y en general en el ámbito educativo. profesor/estudiante y centradas en el estudiante. trabajaron sobre lo que llamarían más tarde los enfoques de enseñanza de
estos enfoques ya que elementos del enfoque A son incluidos en el enfoque B, así
observa cómo un profesor puede enfocar la enseñanza desde la transmisión de
Accedido el: 9 oct.
aprendizaje depende de sus motivos e intenciones, de lo que ya saben y de cómo
México: Siglo XXI. También es recurrente la aparición del concepto financiación y fuentes de financiación. Tan es así, que estos autores plantean que un profesor puede
Buenos Aires: Tusquets. [ Links ], 36- Versino, M. y Roca, A. El Apocalipsis de San Juan (en griego antiguo, Ἀποκάλυψις Ἰωάννου Apokálypsis Ioánnou 'Revelación de Juan'), también conocido como el libro de las Revelaciones, es el último libro del Nuevo Testamento y de la Biblia cristiana. de los estudiantes universitarios. Bauru. El uso de determinantes gramaticales para aludir a referentes fuera del texto abre a interpretaciones y significados por parte del lector que refuerzan el sentido de verdad de los enunciados en virtud de suponerse una información compartida con el lector (Ducrot, 1990; Fairclough,1989). sobre lo que significa la enseñanza de las ciencias (HERNÁNDEZ-PINA; MONROY, 2015; OLMEDO, 2013; TRILLO
2018. [ Links ], 29- Santos Guerra, M.A. enseñanza y (c) el contexto en el que se da este proceso. GONZÁLEZ GONZÁLEZ, 2012, Monroy, González-Giraldo y Hernández-Pina
Como se dijo, sirven principalmente para naturalizar procesos y dotar al lector de un "sentido común" a partir del cual avalar los conceptos y decisiones, así como las políticas propuestas. Accedido el: 9 oct.
naturaleza jerárquica en la enseñanza por parte del docente, ver filas de la
Ejes y dimensiones trabajados Debido a los necesarios límites de extensión del artículo, en este trabajo presentaremos algunas de las conclusiones del estudio referidas a las posiciones hegemónicas internacionales reflejadas en los Documentos del Banco Mundial y UNESCO. A menudo los enfoques de enseñanza y de
KEMBER, D.; LEUNG, D. Y. P. The dimensionality of approaches to
está alineado con respecto a las metas de la enseñanza de la disciplina, esto
British Journal of
Entre dos lógicas. [ Links ], 37- Voloshinov, V. (2009) El Marxismo y la filosofía del lenguaje (1926). En 2004 se hace una última revisión y validación, dando origen al instrumento que
enfoque D, por ejemplo; mientras que en un grupo de pregrado, en la Universidad,
En este sentido se ubica al sector privado como un complemento del sector público frente a la necesidad de responder a las demandas de cobertura de la población. profesores y enfoques de aprendizaje de los alumnos: un estudio sobre su
Las implicaciones para la enseñanza de las ciencias experimentales, con respecto
Por otra parte, también se buscó describir el modo de concreción del discurso dominante en la Universidad a partir de identificar las instancias a través de las cuales se imponen los conceptos del discurso dominante y caracterizar su funcionamiento. Una Rúbrica es un instrumento que facilita la evaluación del desempeño de los estudiantes mediante una matriz de criterios específicos que permiten asignar a éste un valor, basándose en una escala de niveles de desempeño y en un listado de aspectos que evidencian el aprendizaje del estudiante sobre un … Accedido el: 9
GUTIÉRREZ-PROVECHO, 2014, SOTO CARBALLO; GARCÍA-SEÑORÁN;
Accedido el: 9 oct. 2018. el: 9 oct. 2018. relacionar los conocimientos; ver la tarea como un medio de enriquecimiento personal; ver el aprendizaje emocionalmente satisfactorio. rendimiento en tres universidades europeas. 2018. Soporte digital. Con los conocimientos en didáctica de las ciencias en constante evolución, por su naturaleza de ciencia que es, son abundantes los avances que se reportan desde sus diversas líneas de investigación; estos conocimientos se convierten en un terreno árido, a menos que cada vez más y más profesores de ciencias experimentales, emprendan su transición de los enfoques de … psychometric analysis of the Approches to Teaching Inventory (ATI) and a
Economía de los intercambios lingüísticos. Es decir que la nueva imagen que se quiere construir para la "educación superior" se legitima en el concepto de "pertinencia". De un lado entonces, tenemos la imposición de la agenda, por la cual las instituciones se apropian de los signos y de todo un discurso que modela el sentido de las prácticas de enseñanza y las de evaluación. Como ya dijimos, el CU se constituye como una red de discursos, por lo que será posible reconocer allí los colectivos o sujetos sociales en conflicto que pugnan por imponer sentidos a través de los signos que ordenan dicho campo discursivo: tanto los dominantes -que han logrado imponer los significados que regulan el campo de sentidos aceptables- como los alternativos y emergentes que buscan imponer nuevos (De Alba, 1994; Raiter, 2003). Psicoloxía e Educación, Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxía e Educación,
El juego como estrategia didactica. (1990) La construcción del éxito y del fracaso escolar. . revised version of the Learning Process Questionnaire. PINA, 2014; MONROY; HERNÁNDEZ-PINA;
SOLER CONTRERAS, M. G. Enfoque de aprendizaje, enfoque de enseñanza
(2014), INSTITUTO COLOMBIANO PARA EL FOMENTO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR,
Una actividad grupal es el desarrollo de un juego, donde todos los integrantes deben encontrar la solución a varios problemas planteados y proporcionar la repuesta por medio de un dispositivo móvil. aprendizaje, Ilustración de las relaciones entre las variables que intervienen
Los alumnos hacen preguntas a las que el profesor responde sí o no. Es frecuente encontrar lecturas que interpretan en la tendencia a la diversificación y expansión que se ha manifestado en la creación de Universidades nacionales y privadas y en un crecimiento exponencial de los posgrados -ambos aspectos vinculados con recomendaciones estipuladas por los países centrales para la Educación Superior en la región- una evidencia de cambio sustancial del modelo endogámico academicista y profesionalista de las Universidades hacia un modelo pragmático. Editorial Pearson realizado por: Socorro Fonseca Alicia Correa María Ignacia Pimeda Francisco Lemus convergen tres variables que determinan la calidad del aprendizaje que se promueve:
En el caso de los documentos analizados se reiteran relaciones de causa-efecto entre masividad y deterioro de la calidad, la validación de sistemas institucionales de evaluación por su tendencia internacional. incentivar en ellos el cambio conceptual. Educational Psychology,
2018. ciencias, Teaching and learning approaches: theoretical perspectives to
aborda como aspectos centrales el origen de estos constructos, algunas de sus
Buenos Aires: Eudeba. Buenos Aires: Biblos. El círculo virtuoso del enfoque de enseñanza para el cambio
Revista de Investigación
[ Links ], 23- Perrenoud, Ph. BIGGS, J. 9 oct. 2018. Finalmente, debido a que los
Los cuadrantes superiores de la Figura 6
competitiva. Recuperado de: . El objetivo es tener en cuenta el uso del juego como estrategia didáctica que permita en los niños y niñas aprendizajes significativos; al jugar aprenden, cuando un niño actúa, explora, proyecta, desarrolla su creatividad, se comunica y establece vínculos con los demás, se estructura la parte cognitiva. de modo que el enfoque E incluirá elementos de todos los enfoques que le
(a) los estudiantes y sus rutas de aprendizaje (b) los docentes y sus rutas de
La Real Academia Española (RAE) es una institución cultural dedicada a la regularización lingüística entre el mundo hispanohablante. efecto de los enfoquesde aprendizaje sobre el rendimiento y el papel modulador
contenidos de las ciencias experimentales por esta ruta, la del aprendizaje
The theoretical developments about teaching and learning approaches emerged from
En uno de los polos extremos de los enfoques de enseñanza, se encuentra la
Término y etimología Connotaciones del término pseudociencia. was necessary to analyze teacher-centered strategies, teacher/student
PROSSER, M.; TRIGWELL, K. Conformatory factor analysis of the
la figura 4 se utiliza la sigla CCCE: los profesores son el apoyo que necesitan
La estructura de construcción de este inventario emerge de la matriz que se
British Journal of Educational Psychology,
ambientes escolares frente a las clases de las llamadas ciencias de la
aplicando el R-SPQ-2F a nivel universitario o el R-LPQ-2F a nivel de secundaria,
25, n. 3, p. 90-105, 2014. 1. el: 9 oct. 2018. Higher Education, Dordrecht, v. 37, n. 1, p. 57-70, 1999. Revised Two Factor Study Process Questionnaire, cuestionario revisado de
Buenos Aires: Miñoy. enseñanza facilitativa, motivación de los estudiantes y educación interactiva;
Palabras clave: Curriculum Universitario - Discurso - Sujeto - Evaluación. Universidad de Sevilla, Sevilla, España. Las conclusiones aquí presentadas constituyen una parte del trabajo realizado. Observaciones sobre la enunciación política". La Secretaría General de la OEI se funda en 1949. Para la caracterización de los enfoques de enseñanza de los profesores se ha
ALONSO; MÉNDEZ GARCIA, 1999). Esto puede, de otra parte, explicar por lo menos parcialmente, cierta actitud
estandarizados por la comunidad académica de esta línea de investigación. “Profa. 2010. conocimiento científico, propósitos que son fundamentales de la enseñanza de las
En función de legitimar esta "reforma" de la educación superior y de las universidades, surge el concepto de "pertinencia". SOTO CARBALLO, J.; GARCÍA-SEÑORÁN, M. M.; GONZÁLEZ GONZÁLEZ, S. G.
con otros compañeros; teorizar acerca de la tarea y formular hipótesis sobre el modo de
2018. de esta teoría y la pongan en práctica, para hacer que la misma no quede como un
Accedido el: 9
La tesis central que sostengo es que en la actualidad los dispositivos audiovisuales se han convertido en una red de mediaciones que actualizan la colonialidad del ver en un momento caracterizado por el capitalismo cognitivo, la era de las comunicaciones, las tecnologías de la imagen, la cultura visual, las industrias culturales y la incorporación occidental del otro en el … Las locuciones Antigua Grecia y Grecia Antigua se refieren al período de la historia griega que abarca desde la Edad oscura de Grecia, comenzando en el año 1200 a. C. y la invasión dórica, hasta el año 146 a. C. y la conquista romana de Grecia tras la batalla de Corinto.Se considera generalmente como la cultura seminal que sirvió de base a la civilización occidental. Accedido el: 9 oct.
Psychology, Oxford, v. 76, n. 2, p. 405-419, 2006. Especialista en Didáctica, Facultad de Filosofía y Letras, UBA. Evaluación, control y regulación de la propia docencia y del aprendizaje. comprensión de los mismos. 2001; HERNÁNDEZ MORENO, 2010;
relaciones, una descripción de cada enfoque y un análisis de potencialidades
Cabe señalar que en el momento en el que nacemos todos los seres humanos, salvo aquellos que nacen con alguna discapacidad, poseemos el mismo intelecto y que de acuerdo a cómo se desarrolle el proceso de aprendizaje, se utilizará en mayor o menor medida dicha capacidad intelectual.. Aprender es adquirir, analizar y comprender la información del exterior y aplicarla … Anales de Psicología,
Al mismo tiempo, así como en los discurso es posible establecer diferenciaciones de roles y de posiciones de sujeto, es posible identificar en las instancias discursivas en que es expresa el CU, posiciones de sujeto y roles diversos (Foucault, 1970; Bourdieu, 2008b; Raiter y Zullo, 2008, Verón, 1987). El recorrido empírico desarrollado en es este estudio nos permitió arribar a algunas conclusiones que complementan con nuevos sentidos nuestros supuestos iniciales. Fundamentación conceptual: área de ciencias naturales. HERNÁNDEZ PINA, F. et al. Esto nos conduce a reconocer la gran complejidad que encierran las prácticas de evaluación de aprendizaje que desarrollan las educadoras, en donde tienen que poner en juego aquellos conocimientos y herramientas de las que disponen para afrontar los desafíos que implica la evaluación, sobre lo cual Moreno, (2016), dice que el dominio conceptual que tengan los … GUTIÉRREZ-PROVECHO, 2014; MUÑOZ;
De otro lado, los cuadrantes inferiores de la misma
[ Links ], 39- Ynoub, R. (2012) "Metodología y hermenéutica". información fenomenográfica obtenida, estos autores pudieron identificar dos
Mundo del trabajo es otro concepto que adquiere relevancia por la insistencia con que se lo refiere. Desde esta perspectiva, los objetos son una de las regularidades que podemos reconocer en los discursos. 2006; TRIGWELL; PROSSER; GINNS,
estudio sobre las habilidades metalingÜÍsticas y su relaciÓn con la comprensiÓn lectora tesis para optar al grado de psicÓloga autores: arriagada arriagada, cintia marÍa. British
the pioneering work of Marton and Saljo in Gothenburg, Entwistle, Hounsell and
Las mismas aparecen ordenadas por última Tesis defendida con un número único que se consigna entre paréntesis con el nombre del autor. : a theoretical review and clarification. GOW, L.; KEMBER, D. Conceptions of teaching an teir relationship to
ALONSO; MÉNDEZ GARCIA, 1999). trabajos específicos, transmisión de información propiamente dicha, conocimiento
círculo vicioso para este enfoque, dado que los profesores que orientan su labor
de aprendizaje bajo el enfoque profundo y que, por tanto, los resultados en de
Finally, teachers are encouraged to
(1994). los contenidos de otras asignaturas, generando así en el sujeto sentimientos
Su estilo privilegiado es el aserto categórico. Instrumento para la caracterización de los enfoques de enseñanza. 408 f. Tesis (Doctorado en
El estilo y modalidades de estos documentos -que se presentan como escritos técnico-académicos- recurre a estrategias del discurso político destinadas a la persuasión e imposición de sentidos. Otro recurso es el uso de la modalidad, el cual permite establecer la intención del autor. Desde los documentos trabajados, lo que aparece como nuevo concepto que atañe a las funciones de la Universidad a la vez que delimita también su relación con el Estado, es el concepto de pertinencia. Tesista de Doctorado en Proyecto UBACyT 2011- 2014, "Aprendizaje situado: nuevos formatos pedagógicos. México: Paidos. v. 32, n. 1, p. 411-429, 2013. Bogotá 110221, Colombia. los enfoques de aprendizaje de los estudiantes universitarios en función del
da el proceso; estos factores interactúan en un sistema que define la ruta de
Buenos Aires: CLACSO. DE LA FUENTE, J. et al. Entre los signos ordenadores del campo académico se encuentran los conceptos evaluación, calidad y autonomía, así como los de innovación e internacionalización para las áreas de Ciencia y Técnica. Cabe señalar que en el momento en el que nacemos todos los seres humanos, salvo aquellos que nacen con alguna discapacidad, poseemos el mismo intelecto y que de acuerdo a cómo se desarrolle el proceso de aprendizaje, se utilizará en mayor o menor medida dicha capacidad intelectual.. Aprender es adquirir, analizar y comprender la información del exterior y aplicarla … 2018. LÓPEZ-AGUADO, M.; GUTIÉRREZ-PROVECHO, L. Modelo explicativo del
Uso de la robótica educativa como estrategia didáctica en el aula. para orientar investigaciones en educación y para buscar estrategias de
procesos de estudio, R-SPQ-2F. 2010. Los resultados de estas investigaciones apuntan a que si los profesores de
educación secundaria, Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, Revista de Investigación
Bogotá,
[ Links ], 25- Raiter, A. Pero con el proceso de generalización del pensamiento humano, que tiene lugar en los principales países de Europa, adquiere su interpretación filosófica. La presente revisión valora la metodología Delphi como técnica de consulta a expertos en el área Salud Pública, particularmente con un enfoque en la gestión de la inocuidad alimentaria y prevención de enfermedades transmitidas por los alimentos (ETA), brindándole a los investigadores, información metodológica para su uso. TRIGWELL, K. Phenomenography: an approach to research into geography
Los mecanismos para imponer los sentidos señalados se vehiculizan en la imposición de los signos mencionados, en la Agenda de la Educación Superior. Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxía e Educación,
caracterización de su enfoque de enseñanza, se han identificado estrategias
superficial, Representación del círculo vicioso del enfoque superficial de
les produce gran satisfacción a medida que lo van superando. Keywords: Chemistry teaching, Teaching and learning, Motivation, Science research. Revista Galego-Portuguesa
académica como una imposición, la misma es realizada con el mínimo esfuerzo y su
Accedido el: 9
Postgrado de la Universidad San Ignacio de Loyola, presento mi tesis titulada: El juego como estrategia didáctica para desarrollar competencias matemáticas en niños de 5 años del Nivel Inicial. En Análisis del discurso. de enfrentar una demanda académica en el ámbito educativo; está mediado por la
del significado de lo que se aprende; así, la tarea se hace algo interesante con
Säaljö (1976a, 1976b), y otros
metodología docente: evolución hacia el nuevo sistema de formación e interacción
Por su parte, los estudiantes que son formados bajo este enfoque de enseñanza,
y resultados en pruebas estandarizadas en la asignatura de química: un análisis
Estudiante. muestran las características de la intención centrada en el cambio conceptual,
TRIGWELL, K.; PROSSER, M.; TAYLOR, P. Qualitative differences in
interaction and students´ interaction. El término pseudociencia se suele considerar como inherentemente negativo, ya que sugiere que algo está siendo incorrectamente presentado como ciencia, quizá incluso de forma intencionada. Enfoques de aprendizaje y enfoques de
dos tipos de intenciones: adquisición de conceptos y desarrollo conceptual. 2018. Maestría en Educación con Mención en Didáctica de la enseñanza El juego como estrategia didáctica para el desarrollo de la creatividad en los niños de 5 años Recopilamos y procesamos su información personal para los siguientes propósitos: Autenticación, Preferencias, Reconocimiento y Estadísticas . BIBLIOGRAFÍA 1- Amossy, R. (2000) L´argumentation dans le discours. que confirma que se trata de dos categorías opuestas. Ya que utilizan el juego ... estrategia didáctica y curricular de la Educación Avanzada. Revista Colombiana de Educación,
[ Links ], 5- Bourdieu, P. (1999) Intelectuales, política y poder. ... Aprender jugando: el juego como recurso didáctico (tesis de pregrado). Las estrategias de enseñanza y de evaluación que se desprenden de lo que se presenta en estos documentos no resulta de políticas directamente impulsadas sino de los que podríamos definir como la Agenda del CU, aludiendo al concepto de "agenda setting" de Mc Combs. [ Links ], 27- Raiter, A. y otros (2001) Representaciones Sociales. estrategia son las dos variables que caracterizan el enfoque de
enfoque. Orientación y Psicopedagogía, Aprendizajes, competencias y
RESUMEN. La animación sociocultural una estrategia para el trabajo compartido entre padres y niños del Hospital Infantil Eva Sámano de López Mateos: García Paz, Cecilia: 2016-01 El desarrollo de la psicomotricidad fina a través de la expresión plástica en los niños de segundo grado de preescolar: Peréz Romero, Alma Ereli BARCA LOZANO, A.; FERNÁNDEZ DE MEJÍA, A.; MEJÍA, R. Autoconcepto y
Según Hodge y Kres (1979), los recursos lingüísticos como la nominalización o la personificación son generalmente usados por su capacidad simplificadora pero esto mismo genera su potencial ideológico, la posibilidad de ocultar. BIGGS, J. [ Links ], 43- UNESCO (1998), Declaración Mundial sobre la Educación Superior en el Siglo XXI: visión y acción, Paris, UNESCO. La pertinencia, aparece tempranamente asociada con dos conceptos que no son novedosos pero que remiten a nuevos sentidos. respecto a las metas de la enseñanza de la materia. Barrera, N. (2015). Psychology, La comprensión del aprendizaje en el
Recuperado de: . del marco del procesamiento de la información según el paradigma cognitivo. Barcelona: Gedisa. aprendizaje, Representación del círculo virtuoso del enfoque profundo de
de Psicoloxía e Educación, La Coruña, v. 18, n. 1, p. 211-226. De la subjetividad en el lenguaje, Buenos Aires, Edicial. Del otro lado, esto se refuerza con las políticas públicas que, como vimos, intentan implementar las recomendaciones de los organismos internacionales. 2013. La educación artística y su incidencia en la transversalidad y calidad de ejecución. ¿Cuál estrategia didáctica seguir para lograrlo? Accedido el: 9 out. Alianzas con el Estado, pero principalmente con el mundo del trabajo. literatura, un instrumento de diez escalas denominado Study Behaviour
contenidos estudiados con anterioridad, sin ninguna intención por parte del
Recuperado de: . La nueva dinámica de la educación superior y la investigación para el cambio social y el desarrollo, Paris, Unesco. teaching and learning processes were used, while for teaching, strategies, it
conforma la otra categoría del instrumento ATI; se trata del enfoque de
latinoamericanos (GOW; KEMBER, 1993;
español en los últimos 20 años. educativos. profesor/estudiante y centradas en el estudiante. [ Links ], 22- Perrenoud, Ph. compromiso por los contenidos que se aprenden o tareas que se asumen. Las bases para la formación del discurso dominante. Los enfoques de aprendizaje en estudiantes de educación primaria: propuesta del
los enfoques que le preceden. Con los conocimientos en didáctica de las ciencias en constante evolución, por su naturaleza de ciencia que es, son abundantes los avances que se reportan desde sus diversas líneas de investigación; estos conocimientos se convierten en un terreno árido, a menos que cada vez más y más profesores de ciencias experimentales, emprendan su transición de los enfoques de … (1999) Discurso y Ciencia Social. Siguiendo la misma línea de investigación, Trigwell y Prosser (1994), el primero australiano y el segundo
Accedido
Psicología
declarativos3 a través de un
conceptos de la materia estudiada; • Enfoque C: estrategia de interacción docente/estudiante con la finalidad
340 h. Tesis (Doctorado en Educación) -
Murcia, v. 24, n. 1, p. 97-118, 2006. Tesista de Doctorado en Proyecto UBACyT 2011- 2014, "Aprendizaje situado: nuevos formatos pedagógicos. KEMBER, D.; GOW, L. Orientations to teaching and their effect on the
Accedido
una perspectiva holística que buscan una relación de los conceptos ya conocidos, con
En el juego Codename Panzers: Phase one aparece como un NPC durante la primera misión de la invasión a Francia en la campaña alemana, encontrándose con el héroe de la campaña, Hans von Gröbel. El crecimiento del sector privado en la educación superior, si bien ya había tenido un impulso importante en la década anterior, continúa expandiéndose. transmitir información a los estudiantes; • Enfoque B: estrategia centrada en el docente con la finalidad adquirir
Siendo el aula de
Biggs (2005, p. 32) ha considerado para su
exámenes; evitar los significados personales que la tarea pueda tener; lamentarse por el tiempo que emplea en su trabajo. Recuperado de:
Una actividad grupal es el desarrollo de un juego, donde todos los integrantes deben encontrar la solución a varios problemas planteados y proporcionar la repuesta por medio de un dispositivo móvil. fundamental para generar el cambio conceptual deseado. tipo de motivación extrínseca. por aprender. académicas hace también que la información sea retenida por el estudiante por poco
Barcelona: Instituto de Investigaciones Filosóicas UNAM/Crítica. British Journal of Educational
El profesor escoge un número entre 1 y 100. caracterizar los enfoques de aprendizaje, el R-SPQ-2F a nivel universitario y
En lo que sigue de este apartado se describen los principales instrumentos
EL JUEGO COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA 3 Introducción Antecedentes Al parecer se podría decir que el juego es un concepto actual que se está trabajando en la educación infantil como herramienta que encamina el aprendizaje, pero vale la pena mencionar HERNÁNDEZ PINA, F.; MAQUILÓN SÁNCHEZ, J. J.; MONROY HERNÁNDEZ, F.
El documento es abundante en metáforas mecánicas que suelen presentar los procesos históricos y sociales o los procesos institucionales como recorridos definidos y lineales, desprovistos de la complejidad de los problemas humanos y tratados como problemas principalmente técnicos. profesor. Revista de Investigación Educativa, Murcia,
El método para la elaboración del proyecto de innovación educativa se centró en la preparación de la matriz FODA. Del mismo modo, se sugieren reformas en la estructura curricular con el objetivo de alcanzar la pertinencia. and an analysis of potential to guide research in science education and to look
68, n. 3, p. 395-407, 1998. En nuestro país, los significados en disputa se concentran en torno a la autonomía universitaria y a las funciones de la universidad, en particular en lo que hace su vinculación con el mundo del trabajo. DIE 26 México. Madrid: Akal. . Ángel Díaz Barriga Didáctica y currículum ... Esta tesis doctoral postula que el programa de las asignaturas, es un indicador de cómo es la docencia universitaria directa del profesor e el aula, por su función preparatoria y reflexiva de la tarea docente. Esta es la ruta de aproximación al conocimiento conocida como
En el caso de las Universidades argentinas, vimos que las políticas públicas dirigidas a ese sector han sido de desigual y parcial influencia en la vida académica. Recuperado de:
tabla parte derecha de la diagonal. oct. 2018. Este modo de asumir las actividades
de motivación y que son utilizadas para profundizar en la comprensión de tal
Relación entre los enfoques de aprendizaje y los enfoques de
rendimiento académico en educación secundaria. n. 2, p. 421-441, 2007. SOLER CONTRERAS, M. G. El constructo enfoques de
pues las estrategias de aprendizaje que predominan son de bajo nivel cognitivo,
De la Figura 6 se establece también una
Recuperado de: . [ Links ], 28- Samaja, J. necesaria para saberlos aplicar. as central aspects: the origin of these constructs in the context of the above
Recuperado de: . . el interior del sujeto, provoca en él una orientación general hacia la comprensión
Llegado este punto, se precisa hacer énfasis en la fenomenografía como
revised approaches to teaching inventory. México: CENGAGE LEARNING. El piloteo (2010), Monroy (2013) y Monroy, González-Giraldo y Hernández-Pina
proposal for a Spanish version (S-ATI-20). estudio como determinantes a la hora de elegir el enfoque de
hacia el dominio de los contenidos de una asignatura o de una formación
Educational Psychology, Oxford, v. 63, n. 1, p. 3-19, 1993. Aljibe: Málaga. enseñanza y de aprendizaje mientras que para la enseñanza se analizan
Las mismas aparecen ordenadas por última Tesis defendida con un número único que se consigna entre paréntesis con el nombre del autor. Accedido el: 9
Accedido el: 9 oct.
similar al utilizado para representar los enfoques de aprendizaje. Así, podemos identificar el mecanismo constructivo en el conjunto de expresiones nominales, predicados, deícticos, anafóricos, etc. 993-1012, 2018. El valor pedagógico de la danza. PROSSER, M.; TRIGWELL, K. Understanding learning and
. situaciones prácticas contextualizadas, dado que las estrategias que usan son de
Accedido el:
Algunos de los debates más importantes en la historia del método … Para el
conjunto de cinco tendencias de enfoques de enseñanza que mantienen una
[ Links ], 7- De Alba, A. aprendizaje es interna y genera un alto sentido de pertenencia, interés y
Recuperado de: . educativo. MONROY, F. Enfoques de enseñanza y de aprendizaje de los
Educación y Educadores, Chía, v. 20,
autores como Entwistle y Ramsden (1983). Sophia, 12 (1) 117-125. enfoque de aprendizaje por parte de cada estudiante, círculo vicioso del aprendizaje
enfoque. [ Links ], 10- Fairclough, N. (1989). TESIS: EL JUEGO COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA Y EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE LOS NIÑOS DE CINCO AÑOS DEL NIVEL INICIAL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA MISIONAL “GORETTI” EN EL DISTRITO DE LAGUNAS – LORETO, 2018 PRESENTADO POR: TAPULLIMA CAINAMARI, ROSA PARA OPTAR EL TÍTULO PROFESIONAL DE … TRIGWELL, K.; PROSSER, M.; GINNS, P. Phenomenographic pedagogy and a
Ferreira, M. (2008). Educativa, Murcia, v. 23, n. 2, p. 417-432, 2005. Repositorio Institucional | Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB Accedido
(2008) Lingüística y Política. Recursos, ideas y noticias educativas día a día. Es claro, que en el aula de clase
. información; mientras que estrategias centradas en los estudiantes, asocian
Docente de Psicología Educacional y de Metodología de la investigación, Facultad de Psicología, UBA. formas como se enseña y se evalúa promueven este tipo de enfoque debido a que no
chemistry. el mundo (HERNÁNDEZ; GARCÍA; MAQUILÓN,
dos factores, para los cuales se obtuvo una correlación negativa entre ellos, lo
La educación como técnica no presenta la complejidad ni la dinámica de los conflictos de poder, ni la exclusión, ni la desigualdad. FEIXAS, M. Cuestionario para el análisis de la orientación docente
Lo abordado en este artículo, muestra como la investigación sobre los enfoques de
Por lo tanto, la ciencia debe dirigirse prioritariamente a la producción tecnológica (Versino y Rocca, 2010). tiempo para reproducirla cuando sea evaluada, en realidad conduce a un escaso nivel
del profesor universitario. análisis factoriales de segundo orden hechos para este instrumento sugerían que
1 En Arqueología del saber (1970), Foucault explica que los discursos constituyen a los objetos de los que hablan en virtud del poder clasiicatorio de lenguaje. 2018. Nos referimos a los conceptos de calidad e internacionalización. motivación del sujeto que aprende y por las estrategias usadas. información, que genera estrategias de enseñanza centradas en el profesor,
carácter funcional que genere una sinergia entre el círculo virtuosos de enseñanza
Psychology, Oxford, v. 71, n. 1, p. 133-149, 2001. el: 9 oct. 2018. Psicothema, Oviedo, v.
mantuvo los nombres de enfoque superficial y profundo para dos de estos factores
2011, GARGALLO LÓPEZ; SUÁREZ RODRÍGUES; FERRERAS
Accedido el: 9 out. Accedido el: 9 oct.
significado; ver los componentes de la tarea como partes discretas, no
Accedido el: 9
que al ser transmitidos se facilite su aprendizaje por parte de los estudiantes. universitarios. Un haz de significaciones articula la pertinencia con la calidad: la pertinencia radica en la capacidad de una institución de educación superior para adecuar sus funciones a las necesidades de la sociedad. conocimientos poco explorados en el contexto Latinoamericano pero de trascendental
(2004) Hegemonía y Estrategia Socialista. (1997) El Curriculum Universitario. La Secretaría General de la OEI se funda en 1949. RESUMEN El Curriculum Universitario sintetiza una concepción de sujeto junto a una concepción de mundo. GARGALLO LÓPEZ, B.; SUÁREZ RODRÍGUES, J.; FERRERAS REMESAL, A.
estrategias centradas en el profesor, centradas en la interacción
Corporate author : UNESCO Office Santiago and Regional Bureau for Education in Latin America and the Caribbean Person as author : Flotts, M. Paulina 55-56). Recuperado de: . [ Links ], 13- Gimeno Sacristán, J (1988) El Curriculum, una reflexión sobre la práctica. La muestra estuvo constituida por tres docentes … En consonancia con el autor mencionado, se pone de relieve cómo a menudo las
Como sucede en la mayoría de los casos, cuando se pretende establecer medidas o
Doctoranda, Facultad de Psicología, UBA. Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, Madrid, v.
ALONSO; MÉNDEZ GARCIA, 1999, BARCA LOZANO; FERNÁNDEZ DE MEJÍA; MEJÍA,
Caracas. dianalaura.cs23@gmail.com Escuela Normal de Educación Preescolar. Los alumnos hacen preguntas a las que el profesor responde sí o no. A cada bit de datos se asigna una dirección. 2- Arnoux, E. (2006) "La construcción del objeto discursivo ‘El pueblo de la plaza pública’ en la Historia de Belgrano y de la Independencia Argentina de Bartolomé Mitre". Recuperado de:
1976b. Buenos Aires: FCE. MUÑOZ, E.; GÓMEZ, J. Enfoques de aprendizaje y rendimiento académico
inglés, trabajando en la universidad de Oxford en Inglaterra, adelantaron
evaluación promueven este tipo de enfoque porque no están alineados con
estudiantes del máster universitario en formación del profesorado de
adopta un profesor en su quehacer profesional en una asignatura: las
De otro lado, su actitud reflexiva y crítica los
Sobre las políticas principales en nuestro país existen voces diversas, algunos afirman que la tendencia neoliberal impuesta a toda la región desde los sectores dominantes mundiales ha finalizado a partir de 2003 de la mano de NK y CFK. cognitivas de orden inferior, por parte del sujeto, tales como identificar,
realización está guiada por el miedo al fracaso. El Apocalipsis de San Juan (en griego antiguo, Ἀποκάλυψις Ἰωάννου Apokálypsis Ioánnou 'Revelación de Juan'), también conocido como el libro de las Revelaciones, es el último libro del Nuevo Testamento y de la Biblia cristiana. centradas en el estudiante, ver columnas de el Cuadro 1. Para el
In order to develop research studies, some questionnaires of the
Accedido el: 9
[ Links ], 17- Hodge, R. y Kress, G. (1979) Language as Ideology. ABSTRACT The University Curriculum synthesizes a conception of the subject with a conception of the world. MARTON, F.; SÄALJÖ, R. On qualitative differences in learning: 1
These are expressed through language in different social instances that relate to (ie they have any interest in) the University, forming a network of discourses that shape the university discourses or discourses of University Curriculum. [2] [3] Moodle se utiliza para el aprendizaje combinado, la educación a distancia, el aula invertida y otros esquemas de aprendizaje en línea en escuelas, universidades, lugares de trabajo y otros … In order to develop research studies, some questionnaires of the
[ Links ], 21- Mollis, M. (2003). El avance en la indagación documental, permitió una aproximación conceptual sobre la atención a la diversidad y las prácticas de enseñanza, que contribuyeron a la delimitación de categorías analíticas para el diseño inicial de los instrumentos de recolección. para el cual en la figura 4 se utiliza la sigla TICP: los profesores se enfocan
Londres. De este modo, con la alternancia de los modos de voz se van estableciendo, los lugares y las jerarquías, las posibilidades y las imposibilidades de los actores. percepciones que los estudiantes tienen de las tareas académicas, influidas por sus
Los conceptos pertinencia y calidad aparecen asociados desde un principio. 2018. "el juego como estrategia didactica para enriquecer el lenguaje en niÑos de edad preescolar” proyecto de intervenicÓn pedagÓgica que para obtener el tÍtulo de licenciado en educaciÓn presentan amÉrica lÓpez medina janeth heras quintero culiacÁn rosales, sinaloa, junio 2003. campo. [ Links ], 19- Laclau, E. (1990) Nuevas Reflexiones Sobre la Revolución de Nuestro Tiempo. Accedido el: 9 oct.
propuesta en el EEES. Accedido
EL JUEGO VERBAL COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA DESARROLLAR LA EXPRESIÓN ORAL EN NIÑOS DE 5 AÑOS Tesis para optar el grado académico de maestro en educación en la mención Didáctica de la enseñanza en la educación inicial BACHILLER: NIQUI MARDONIA TREJO HUERTA ASESOR : Mg. MIGUEL RIMARI ARIAS Línea de investigación: Su sede se encuentra en Madrid. the pioneering work of Marton and Saljo in Gothenburg, Entwistle, Hounsell and
extrínseca genera estrategias de bajo nivel cognitivo que afianza aún más este
Pedagógica, Bogotá, v. 19, n. 1, p. 101-109, 2014. Los otros ejes trabajados presentan conclusiones en torno a cómo se constituyen discursivamente el CU y los sujetos que allí se proyectan analizado desde el discurso de la presidenta CFK y desde algunos artículos claves de la LES. con otras tareas o con los contenidos de otras disciplinas; relacionar las tareas o contenidos con lo que ya conoce, discutiendo
Revista de Investigación en Educación,
TRIGWELL, K.; PROSSER, M. Development and use of the approaches to
Como todo discurso, el CU se configura y adquiere sentido como parte de en una red de discursos. se trata del Approaches to Teaching Inventory (ATI), instrumento que el propio
Educational Psychology Review, New York, v. 6,
Si bien no se sugieren en los documentos preferencias disciplinares, queda claro que la búsqueda de producción de nuevos conocimientos en el área y la asociación con el sector empresario -también en la búsqueda de nuevos productos en ese campo- da cuenta del peso que tales saberes y conocimientos poseen a nivel mundial. This article addresses
La génesis del valor humano se desprende del vocablo latín aestimable que le da significación etimológica al término primeramente sin significación filosófica. adoptaría un enfoque E. Con los conocimientos en didáctica de las ciencias en constante evolución, por su
aprendizaje están influenciados por algunas de las características individuales de
la construcción del instrumento ATI, se trata del enfoque de enseñanza guiado
[ Links ], 12- Foucault, M. (1973) El Orden del Discurso. Como se observa en la Figura 2, cuadrantes
colaboradores, debieron transitar por diversas versiones de cuestionarios para
KEMBER, D.; BIGGS, J.; LEUNG, D. Y. P. Examining the
n. 1, p. 65-88, 2017. Psicología
Madrid: Narcea, 2005. (2006). metodología investigativa utilizada para postular el constructo enfoque de
Esto deja a las ciencias sociales en un lugar secundario, lo cual, a pesar del crecimiento de las mismas, no sería novedoso en cuanto a la distribución del poder entre las áreas de conocimiento, al menos desde el dominio del orden capitalista. enfoques de enseñanza y de aprendizaje ofrecen potenciales beneficios para la
conocimientos; • Enfoque E: estrategia centrada en el estudiante con la finalidad de
Los ejes trabajados fueron: a) el tipo de Universidad ponderada, b) el modelo de sujeto a formar por la Universidad y c) los modos de evaluación impulsados. Murcia, v. 31, n. 1, p. 172-183, 2015. A partir de esta tabla se pueden identificar dos categorías claramente definidas:
El presente trabajo de investigación llamado “El Juego como estrategia didáctica para favorecer la construcción del Número en Preescolar I”, se realizó con la finalidad de obtener un panorama más amplio y profundizar en El Campo Formativo de Pensamiento Matemático, del Programa de Educación Preescolar 2004, que Construyendo sobre las investigaciones de los grupos mencionados Kember y Gow (1994) en Inglaterra
Aunque es solo en el siglo XX cuando comienza a … En este mismo sentido, si el CU funciona discursivamente, será posible reconocer o identificar los signos y significados que se imponen como hegemónicos -al modo del discurso dominante- y a la vez la disputa por esos significados que intentan reclamar otras voces -discursos alternativos o emergentes-.
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