diferencias entre libros impresos y digitales

2.1.4.- La lectura oral: entonación y puntuación. -Sustenta el resultado de sus trabajos con voz audible y entonación adecuada, 1.6.-Narra con claridad cuentos, historias. en condiciones de reflexionar sobre su propia acción y sobre las de otros, en relación con el ambiente. De salida: Evaluaciones finales de unidad. -Expresiones de comunicativas de Magic Book. ¿A. Responsable de la Elaboración del Portal Institucional:PROF. ARACELI VILLEGAS ROJAS DOCENTE AIP, CALLE: INSURRECCION N° 300 LADO ESTE DEL ESTADIO ELIAS AGUIRRE CHICLAYO, INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 10223 "RICARDO PALMA", Conociendo nuevos amigospracticamos normas de convivencia, “participando ordenada y armoniosamente aprendemos conjuntos. Cartulina, papeles de colores, colores, papelote, tijera,lana, goma, Invitamos a los niños a presenciar la función de títeres, Dialogamos acerca de la función de títeres y realizamos las, ¿Quiénes son los personajes que se observan en la, títeres?,¿De qué se trata la función?, ¿Qué hicieron, para conservar el medio ambiente?, ¿Qué hubiera, niños no hubieran cuidado el medio ambiente?, ¿Qué harías tú para, ¿Qué podemos hacer para motivar a las demás personas a cuidar y, conservar el ambiente donde vivimos? Descargar abajo). Emplea algunos recursos escénicos en sus juegos dramáticos. Ejecuta variados ejercicios de lubricación, musculación y coordinación, preparándolo para trabajos más intensos. En reunión con los padres de familia y los brigadistas ecológicos. ¿Qué esperamos de nuestra comunidad y de nuestros familiares? Las principales funciones corporales: circulación, respiración y locomoción. :“Cuidemos nuestro medio ambiente para vivir sanos y felices”, : Inicio: 21 de mayo Término: 22 de junio. Explica la importancia del cumplimiento de las normas de convivencia. una idea sobre la manera como se ha ido configurando el objeto central de este artículo. II.- VALOR PRIORIZADO: Respeto III.- DURACIÓN 20 días IV.- Pregunta al Experto. La contaminación, es por ello que hacemos frente a ésta problemática trabajando para tener una Institución Educativa limpia separando adecuadamente los residuos orgánicos e inorgánicos y cuidados por nuestros propios estudiantes, que refleja el liderazgo docente y el desarrollo de la conciencia ambiental de nuestros niños y niñas. 2.1.2.- Interpreta y representa la traslación de figuras geométricas compuestas. DOCENTE DE AULA : Jesús Adela Cruz Morán I.4. 2.3.1Juegos que utilizan actividades lúdicas. 2.1.1.1- Figuras geométricas en el plano cartesiano. Revisamos la producción de sus afiches. Se genera conflicto cognitivo: ¿Qué tipos de contaminación hay en nuestra localidad? 1.- Identifica y utiliza adecuadamente sus habilidades básicas en actividades lúdicas. Muestra interés por la práctica de actividades físicas. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE: PREPARACIÓN DE LA SESIÓN: MOMENTOS DE LA SESIÓN Inicio Tiempo aproximado: 15 minutos Se observa las diferentes vestimentas con material reciclado. 0% found this document useful, Mark this document as useful, 0% found this document not useful, Mark this document as not useful, El ambiente se deriva de la interacción del hombre con el entorno natural que lo rodea. 1...2.-Expone con claridad sobre temas de interés, propuestos por otros o a partir de situaciones comunicativas vividas. Se trata de una concepción, activa que involucra al ser humano y por tanto involucra acciones pedagógicas en las que, quienes aprenden, están. Uso de la calculadora. • Participar en forma adecuada DESARROLLO Tiempo aproximado: 70 min. Se trata de una concepción activa que involucra al ser humano y por tanto involucra acciones pedagógicas en las que, quienes aprenden, están en condiciones de reflexionar sobre su . Papelote, planta real,material concreto,rompecabezas. 2.1.7.- Grafica polígonos en el plano cartesiano e identifica sus lados y ángulos. 27 Febrero, 2020. Reflexionamos sobre los efectos de la contaminación ambiental que pone en peligro al planeta Tierra. X.- SELECCIÓN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES: .- Relaciona el contenido de las películas, videos, programas radiales, entre otros, con vivencias propias o cercanas, Situaciones comunicativas: películas de cine, video y documentales. Sesión de Aprendizaje «Aprendiendo a Reciclar» para niños de 3,4 y 5 años de Nivel Inicial (Mes Junio) Queridas maestr@s de educación inicial a puertas de nuestro retorno a las clases presenciales, aquí les ofrecemos SESIÓN DE APRENDIZAJE «APRENDIENDO A RECICLAR», esperando que lo utilicen para ayudar a cada uno de nuestros estudiantes y hacerles . En las horas que corresponde desarrollar las áreas de personal social y ciencia y ambiente. 2.1.1.- Comprende textos dramáticos, distinguiendo las ideas principales; consulta otras fuentes de información para ampliar y contrastar su información. Aún es difícil para la mayor parte de los niños ubicarse en el espacio pues, se confunden al momento de pedirles que se ubiquen en alguna posición o al colocar un objeto en la ubicación que se les . NOMBRE DEL PROYECTO : "Mi jardín está de fiesta". 1.1.6.1.- Normas de convivencia en la I.E: estímulos y sanciones. Institución Educativa : Perseverancia y Éxito. Identifica y utiliza conceptos de ubicación espacial básicos al realizar movimientos y desplazamientos. Descrube las relaciones que dan entre los seres vivosmostrando actitudes de respeto y cuidado. Scribd is the world's largest social reading and publishing site. Importancia para el logro de objetivos. Sentados en un semicírculo, verbalizan y cuentan a, qué jugaron, quiénes jugaron, cómo se sintieron y que pasó en el. SESIÓN DE APRENDIZAJE TÍTULO SISTEMA RESPIRATORIO - ¿CÓMO RESPIRAMOS? de planificación y completamos con ellos: Proponemos elegir el tema del afiche que elaborarán. Respeta a sus compañeros, las normas y los resultados obtenidos en el juego. A manera de antecedentes, es importante mencionar algunos, estudios y experiencias que se han desarrollado en el ámbito latinoamericano, de forma que permita tener. Gesto, postura, expresión vocal. DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd, 57% found this document useful (14 votes), 57% found this document useful, Mark this document as useful, 43% found this document not useful, Mark this document as not useful, Save SESION ELABORAMOS PANCARTAS DERECHOS For Later, Recepcionamos a los niños y niñas. Nociones elementales de los sistemas cardio circulatorio y respiratorio. 3.1.1.- Interpreta y elabora tablas de doble entrada, gráfico de barras, de líneas y pictogramas, con relación a situaciones cotidianas. A continuación les daré a conocer una sesión de aprendizaje para tercer grado de primaria en la que se anima a los estudiantes a participar de la actividad "Identificamos el problema ambiental de las aulas y la escuela" y que los niños descubran que sí pueden aportar con acciones en el cuidado del medio ambiente empezando por su colegio. Luego, presenta el papelote con. Reconoce y utiliza con pertinencia sus habilidades motrices básicas e juegos variados. Área : Matemática. Relación y utilidad de las habilidades motrices básicas: Adopta de manera autónoma hábitos de higiénicos y de cuidado personal. Fichas para niños de 3,4 y 5 años de Nivel Inicial «ALTO Y BAJO»- Mes agosto, Estrategias para Trabajar el área de comunicación en Educación Inicial, PRESENTACION DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE «SOMOS PROTECTORES DE LA NATURALEZA», HORARIOS SUGERIDOS PARA LAS CLASES PRESENCIALES‍, LEEMOS Y ESCRIBIMOS EN FAMILIA- EDUCACIÓN INICIAL 2022, descarga aqui la Sesión de Aprendizaje “Elaboramos normas de limpieza y cuidado del ambiente” para niños de 3 4 y 5 años de Nivel Inicial (Mes Junio), descarga la Sesión de Aprendizaje “Elaboramos normas de limpieza y cuidado del ambiente” para niños de 3 4 y 5 años de Nivel Inicial (Mes Junio), Sesión de Aprendizaje “Elaboramos normas de limpieza y cuidado del ambiente” para niños de 3 4 y 5 años, Sesión de Aprendizaje “Elaboramos normas de limpieza y cuidado del ambiente” para niños de 3 4 y 5 años de Nivel Inicial, Sesión de Aprendizaje “Elaboramos normas de limpieza y cuidado del ambiente” para niños de 3 4 y 5 años de Nivel Inicial (Mes Junio), SESION DE APRENDIZAJE PARA NIÑOS DE NIVEL INICIAL, SESIONES DE APRENDIZAJE EDUCACION INICIAL, DOCUMENTOS DE FIN DE AÑO PARA NIVEL INICIAL 2022, Nombramiento Docente 2022: EVALUACIÓN DESARROLLADA del Nivel Inicial, CONCLUSIONES SIAGIE 2022 NIVEL INICIAL PARA 3, 4 Y 5 AÑOS, SESIONES DESARROLLADAS del 12 al 16 de diciembre para niños de 3, 4 y 5 años de Inicial, RECORTABLES PARA NAVIDAD 3, 4 Y 5 AÑOS DE NIVEL INICIAL, SESIONES DESARROLLADAS del 05 al 09 de diciembre para niños de 3, 4 y 5 años de Inicial, CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS PARA 5 AÑOS INICIAL- DICIEMBRE 2022, CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS PARA 4 AÑOS INICIAL- DICIEMBRE 2022, CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS PARA 3 AÑOS INICIAL- DICIEMBRE 2022, MANUALIDADES PARA NAVIDAD- EDUCACION INICIAL 2022, PROYECTO » Averiguamos ¿Qué es la Navidad? DescartarPrueba Pregunta a un experto. 6.- SESIONES DE APRENDIZAJE: FECHA SESIÓN DENOMINACIÓN SESIÓN N° 1 - ¡Experimentando con nuestro sentido de la vista! Proponer formas y alternativas para reducir la contaminación. -Dibujan y lo rellena con papel de colores aplicando la técnica del collage-. (Días antes se coordinó con los PP. Elabora tablas de doble entrada, gráficos de barras de líneas y pictogramas, para registrar información de su interés. 2.1..-Lee oralmente en forma fluida diversos tipos de texto, acomodando su lectura a la estructura del texto. Ambientes de. 2.- Reconoce y practica distintos tipos de desplazamientos, utilizando diferentes direcciones y niveles. Por grupos sintetizarán información sobre las causas y efectos de la contaminación. Leylani Marcela Paez Barragán 2A Una noción diversa y compleja El ambiente se deriva de la interacción del hombre con el entorno natural que lo rodea. Valora el trabajo en equipo cooperando con los otros. ambiente; y al o fenómenos Analiza datos e responder, da a que acontecen información. Sesión de aprendizaje de quinto grado de primaria sobre el aparato circulatorio, tiene todas las partes adecuadamente ordenadas y con los tiempos de duración. ¿Qué palabras están, Realizan predicciones con las sgtes preguntas: (las mismas que, Comenta con los estudiantes que para escribir, debe planificar. Juega se integra con facilidad al trabajo en pareja, grupal, respetando reglas. Muestra perseverancia en la resolución de tares y situaciones motrices. Valora las actividades físicas como fuente de disfrute personal y medio para cuidar su salud. SESIÓN DE APRENDIZAJE MAYO 5 AÑOS Enedina Briceño Astuvilca Programación anual Ciencia Y Ambiente 3° primaria mario tacanga mendez SESION DE APRENDIZAJE ABRIL 4 AÑOS Enedina Briceño Astuvilca Sesión+el.. [1] Miriam Gutierrez UNIDAD DE APRENDIZAJE ABRIL 3 AÑOS Enedina Briceño Astuvilca UNIDAD DE APRENDIZAJE ABRIL 5 AÑOS Enedina Briceño Astuvilca Desde otros saberes, el ambiente es concebido como el conjunto de factores internos –biológicos y, químicos– y externos, –físicos y psicosociales– que favorecen o dificultan la interacción social. 1.-Inventa un cuento o historia y lo representa mediante el uso de viñetas secuenciadas o historietas. en Él nuestros niÑos a travÉs de fotos de su c. Comentamos que para ayudar a cuidar el medio ambiente, Do not sell or share my personal information. Operaciones combinadas de adición, sustracción, multiplicación. 1.1.8.- Resuelve y formula problemas de estimación y cálculo con operaciones combinadas de números naturales. Presentan y explican el mensaje que quieren dar a conocer. DATOS GENERALES. Resuelve operaciones combinadas siguiendo el orden establecido. - Lee textos de su interés respetando los signos de entonación y puntuación. Se evalúa el trabajo realizado mediante una lista de cotejo. En la hora que corresponde desarrollar el área de comunicación. 2 el mundo físico basándose en conocimiento sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo. DESARROLLO DE LA SESION DE APRENDIZAJE CONTENIDOS CONCEPTUAL 2.1.5.1.- Sistema agro ecológico escolar (SAE), 2.1.6.1.- Técnicas de cuidado y cultivo de plantas. Agradecemos por su participación y pegamos nuestros afiches, Realizamos un recuento de todo lo que realizamos durante la, Realizamos una evaluación formativa con las siguientes, interrogantes: ¿Qué aprendimos hoy? Destinado para todos los maestros y docentes de la Republica del Peru dejamos para descargar oficial por el MINEDU las Sesiones y Unidades de Aprendizaje Desarrollada para el nivel inicial de 4 Años para el 2022 de todos los meses en PDF y en formato WORD para descargar. Pretende brindar alternativas de solución a los problemas ambientales y de la salud en la búsqueda de lograr una mejora de la calidad de vida. Narra con secuencia lógica, temporal, con voz audible y entonación adecuada. Sesión de Aprendizaje - Proyecto Cuidemos Nuestro Medio Ambiente Sesión de Aprendizaje SESIÓN DE APRENDIZAJE CUIDEMOS NUESTRO MEDIO AMBIENTE DATOS INFORMATIVOS: AREA:. Tipos de alimentos que consumen. ¿En algún momento se sintieron tristes? que acontecen en su fenómenos que objetos, seres CIENCIA Y Genera y registra datos ambiente. Capacidades y actitudes: Discrimina y relaciona animales y plantas según el 2.3.- Identifica características de animales vertebrados y animales invertebrados y los grupos que los conforman2.1.5.- Investiga los mecanismos de reproducción para asegurar la continuidad de la vida de las especies de animales y plantas. saludo. 2.2.1. II.- VALOR PRIORIZADO: Respeto III.- DURACIÓN 20 días IV.- TEMA TRANSVERSAL Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental V.- SELECCIÓN DE CAPACIDADES Y ACTITUDES Área Comunicaci ón integral Organizador Capacidades y actitudes Indicadores I.E. - Cuidado de los órganos de los sentidos. Editorial Bruño. 6. Coopera con los otros en la práctica de diversos juegos pre-deportivos respetando las reglas. . Analizamos las causas de la contaminación ambiental. 4 .- Construye y representa un sketch imitando con gestos, posturas, movimientos y voz a un personaje significativo de su entorno, región o país. Asume con compromiso roles y responsabilidades en la realización de juegos diversos. ---------------------------------------- ----------------------------, DIRECTOR 4º “B”, IX.- CUADRO PARA DESARROLLO INTEGRADO DE CAPACIDADES DE LAS AREAS, Conociéndonos y organizándonos aprendemos, “Nos reencontramos con alegría y nos organizamos en armonía para, Debido a que se viene observando en los niños y niñas. 1.1.11..-Cuidado de la salud personal y de la salud colectiva. El comité de aula gestionara la compra de contenedores para clasificar la basura y las masetas. 2.1.1.- Cadena y redes alimenticias. 2.1.2.1Traslación de figuras geométricas compuestas. Traslada, reduce y amplia figuras geométrica en el plano cartesiano. Participa aceptando la presencia de los otros. este vÍdeo contiene los momentos mÁs importantes de la sesiÓn de aprendizajes:cuidemos nuestro medio ambiente. .1.6.- Evalúa las prácticas de las normas de convivencia en la escuela y propone estímulos y sanciones para contribuir a su cumplimiento. Diseñan y escriben su primer borrador en una ficha. 1Explica los mecanismos de reproducción de animales y plantas y su importancia en nuestro medio. 5.- Sistematización de la Información: Los alumnos participan activamente describiendo, formulando preguntas y aportando ideas sobre los principales contaminantes de la atmosfera y sobre el cuidado que debemos de practicar constantemente. El 05 de junio con toda la comunidad educativa. TURNO : Mañana I.3. Soluciona situaciones simples de juego pre-deportivo utilizando oportunamente sus habilidades motrices básicas. Explora tipo de posiciones sustentando sobre una base a 330 cm. Direcciones y niveles durante el movimiento. Colabora con sus compañeros en los juegos propuestos. Representa creativamente escenas mínimas. Valora las actividades expresivas con ritmos de su entorno. 3.1.16..-Desarrollo del proyecto de reciclaje para la conservación del ambiente. Iniciamos la actividad entonando la siguiente canción: Luego dialogamos con los niños a través de las siguientes preguntas: La profesora con ayuda de una planta real y con ayuda de los niños, explicará cuales son las partes de la planta, cual es la función de cada una de ellas y el uso de las mismas en nuestra vida diaria. Desarrollar sesiones de aprendizaje sobre la contaminación y las formas de reducirlo. Ubicación espacial: lejos, cerca, arriba, abajo, delante, atrás, alrededor. Interpreta y formula sucesiones con números naturales, alfabéticos y alfa numérica. Describe la influencia de los medios de comunicación en su comportamiento expresándose con claridad. Propondremos alternativas para reducir la contaminación. Secuencia lógica de las ideas. Valora la creación de Dios que nos regalo y se compromete a cuidarla. • Respetar las opiniones de los demás. Ubica pares ordenados en el plano cartesiano. SESIÓN DE APRENDIZAJE EDUCACIÓN INICIAL - REFERENCIAL (archivo editable y/o modificable en formato word. ÁREA : Ciencia y Ambiente I.5. ¿Has escuchado. Realizamos la dinámica del elefante y formamos grupos de tres niños. Queridas maestr@s de educación inicial a puertas de nuestro retorno a las clases presenciales, aquí les ofrecemos SESIÓN DE APRENDIZAJE «ELABORAMOS NORMA DE LIMPIEZA Y CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE», esperando que lo utilicen para ayudar a cada uno de nuestros estudiantes y hacerles mas fácil , bonita y agradable la estadía en las aulas. ¿En, cuál? acontecen en su vivos, hechos TECNOLOGÍA o información. Se expresa corporalmente en forma desinhibida y espontánea. 2.1.- Identifica diferencias entre los componentes de las cadenas y redes alimenticias y las relacionan con el tipo de alimentación que consumen-. Gracias por tu sesión de clases está muy bonita y clara sólo el tono de la canción no la se por favor, Interactúa en forma activa y placentera con el medio natural. aprendizaje una aproximación conceptual. 21 Mayo, 2022 Mundo Inicial educación inicial, EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE PARA LA SEMANA DE LOS JARDINES, EXPERIENCIA DE APTENDIZAJE MI JARDIN ESTA DE FIESTA, MI JADIN ESTA DE FIESTA, MUNDO INICIAL, PROYECTO PARA LA SEMANA DE EDUCACION INICIAL. Asume el orden y la organización en la práctica de actividades físicas. Los juegos motores, sensoriales y de expresión. Cumplimos con entusiasmo los ejercicios encomendados por la docente. Jugando activamente aprendemos conjuntos. ¿Es correcto que la empresa tenga ése letrero? La contaminación ambiental es un problema latente en todo el planeta y nuestros niños aún se sienten ajenos a esta problemática, pues no han tomado conciencia de la importancia de preservar el medio ambiente, ya que botan la basura y residuos de comida al piso, arrancan las plantas, etc. 2.6.- Aplica técnicas siguiendo normas establecidas para el cuidado y cultivo de plantas. • Utiliza estrategias y procedimientos para orientarse en el espacio. Es necesario que los estudiantes identifiquen la importancia y sus características del agua a partir de su propia experiencia en la escuela, la comunidad y en el hogar, teniendo como finalidad despertar en ellos: El cuidado del agua, la conciencia y protección del medio ambiental. Año académico : OBJETIVOS Y PRUEBAS DEL APRENDIZAJE. ¿En, Realizamos una evaluación estimativa planteándoles las siguientes, interrogantes: ¿Cómo se sintieron durante la actividad? SESIÓN DE APRENDIZAJE INICIAL Area: Ciencia y Ambiente Componente: Conocimiento del medio Ambiente Objetivos: Interactúa en forma activa y placentera con el medio natural• Descrube las relaciones que dan entre los seres vivosmostrando actitudes de respeto y cuidado. 1Señala los problemas de contaminación ambienta en su comunidad. Participa en actividades de trabajo individual y grupal. Resolver problemas de forma, movimiento y ubicación. Repartimos piezas de un rompecabezas de la planta y se les dará la siguiente consigna a cada grupo: “Une las piezas y descubre la figura del rompecabezas”. conocer lo que en su ¿Cuándo? ¿En algún momento se sintieron felices? SESIÓN N° 2 - ¡La piel, mi sentido del tacto! GRADO Y SECCIÓN : 3º SECCIÓN: Única I.6. 1. 1.1.1 Demuestra responsabilidad en el cuidado de su salud y de la salud colectiva. Procesamiento de la Información: Guiándose del resumen se le explica con preguntas y respuestas sobre la contaminación del medio ambiente y la atmosfera. DURACIÓN DE LA CLASE : 6 horas II. Se establece la norma de convivencia del día para desarrollar y lograr el propósito de la sesión de aprendizaje. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 20134 "Almirante Miguel Grau" I.2. Interpreta la información en tablas de doble entrada, grafico de barras, de líneas y pictogramas. : Juegos dramáticos, actuación, juegos de roles, animación de objetos y .títeres. About Press Copyright Contact us Creators Advertise Developers Terms Privacy Policy & Safety How YouTube works Test new features Press Copyright Contact us Creators . 1.1. PRODUCTO: Ambientes de la Institución saludables y limpios. sobre las 3R? 2. Los niños expresan, a través del dibujo, oralmente. En el aula actualizamos carteles. .51- La Biblia nos muestra el camino de Salvación (Génesis,)la creación-. Para la elaboración y presentación) Se alaga sus vestimentas y el trabajo de elaborarlas juntos con sus padres. Exponen los procesos que. Momentos - Procesos - experiencias de aprendizaje INICIO: La docente recuerda la necesidad de crea una verdadera conciencia ecológica con el siguiente párrafo y reto tomado de la situación significativa de la II unidad "Si empezamos a sensibilizar el cuidado del medio ambiente realizando actividades en nuestra vida cotidiana y en Identifica su lateralidad en desplazamientos, saltos, lanzamientos y giros. Participa en los juegos respetando a los otros y evitando toda forma de discriminación. 1Identifica cadenas y redes alimenticias en su comunidad, a partir de ejemplos. La docente presenta el propósito de la sesión: Hoy elaboraremos grafitis con mensajes educativos para cuidar el medio ambiente Se acuerda las normas de convivencia para el desarrollo de la sesión. 3.1.3.-Reflexiona sobre el proceso de producción realizado para escribir su texto. Expresión y Expone con claridad sobre temas Participa en p, DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd, UNIDAD Nº 01 CUIDEMOS EL AMBIENTE DONDE VIVIMOS I.- JUSTIFICACIÓN.- La presente unidad tiene como finalidad que las niñas y niños cuiden y valoren el medio ambiente donde vivimos. Muestra seguridad en sí mismo en la ejecución de actividades físicas. Participa activamente en las tareas de movimiento. Queridas maestr@s de educación inicial a puertas de nuestro retorno a las clases presenciales, aquí les ofrecemos SESIÓN DE APRENDIZAJE «DIALOGAMOS SOBRE COMO CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE», esperando que lo utilicen para ayudar a cada uno de nuestros estudiantes y hacerles mas fácil , bonita y agradable la estadía en las aulas. Practican hábitos de higiene durante las actividades deportivas Práctica y realiza hábitos de higiene, antes, durante y después de las prácticas deportivas. Desempeño (criterios de evaluación) • Se ubica y coloca objetos en el espacio en el que se encuentra; En base a esto, organiza . Do not sell or share my personal information. Ciencia, Tecnología y Ambiente. Sketch . Es persistente para superar retos y alcanzar metas. Adopta hábitos de higiene y alimentación. MINISTERIO DE EDUCACIÓN: Diseño Curricular Nacional. 3.1.16..- Contaminación ambiental en la comunidad. Se comunica y describe brevemente el propósito de la sesión de aprendizaje: Hoy conoceremos y opinaremos sobre los tipos de contaminación en la localidad. Sucesiones numéricas , alfabéticas y alfa numéricas. 3.1.4.1- Vocabulario de uso común y técnico, según la edad del estudiante. Asistimos correctamente uniformados a las clases de educación física. • Levantar la mano para hablar. Muestra confianza en sí mismo y espontaneidad en su actuar. 1.1.6.2.- El clima institucional. Participa en el desarrollo del proyecto de reciclaje para conservar nuestro medio ambiente. Sesión DE Aprendizaje Aparato Circulatorio - SESIÓN DE APRENDIZAJE I. DATOS INFORMATIVOS AREA - Studocu. Modelo de Sesion de Aprendizaje Desarrolladas para Inicial de 4 Años 2022. Todos los derechos reservados. Cuida y señala en una planta real las partes de la planta. Practicamos el valor del respeto que Jesús nos enseñó. 1.- Reconoce en Dios su excelente creación. Entre las respuestas, se, cuidar el medio ambiente”, representando en forma gráfica la, Seleccionamos las normas de convivencia que pondrán en práctica, Los estudiantes observan un afiche, relacionado con la protección, ¿Qué es lo que observan en la pizarra? 4.- Formula propósitos de ser mejor persona cada día imitando las enseñanzas de Jesús. ¿Te gustaría saber cómo se usan? Identifica y practica reglas en diferentes tipos de juego en equipo. Muestra apertura para construir, aceptar y respetar las reglas acordadas en el grup. ¿Cómo lo aprendimos? 5.- PRODUCTOS: - Desarrollo sensoperceptual - Experimentación a través de los sentidos. 1.1.5.1- Operaciones combinadas con números naturales. Investigar sobre las causas y efectos de la contaminación en diferente bibliografía e internet. Desde esta perspectiva se trata de un espacio de construcción, grupos de maestros realizando investigaciones sobre ambientes de aprendizaje en relación con los, procesos cognitivos, las relaciones participativas y democráticas de la comunidad educativa y los ambientes, lúdicos. SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 01 "MI cuerpo es maravilloso" Aprendizaje esperado : Reconocen que somos creación de Dios Actitudes : Amor - Respeto Evaluaci R : Dialogo F ases Estrategias M ateriales Inicio Proceso Transferencia Se mostrará al niños una lamina sobre la creación; luego se le preguntará al niño que es lo que ven y los describe Título: Nos ubicamos dentro - fuera. FF. Identifica y reconoce posturas corporales sencillas. Reconoce y describe el funcionamiento elemental de su cuerpo en la práctica de actividades físicas. TEMA / CONTENIDO : "Valoremos y cuidemos el medio ambiente" I.7. : El presente proyecto de aprendizaje se desarrolla porque no existe la gestión adecuada que conlleva a contrarrestar. AULA 5 años INTEGRANTES: -Ccente Anccasi, Angela -Córdova Gálvez, Madeley -Julca Huamán, Katheryne -Rodríguez Guzmán, Mariana -Yaya Vela, Andrea 3..16.- Identifica problemas de contaminación en su comunidad y participa en la elaboración de normas, realización de campañas de prevención y desarrollo del proyecto de reciclaje de su institución. del suelo. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS ¿QUÉ NOS DARA EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE? .Leemos y producimos textos sobre la contaminación y las alternativas para afrontarlas. 2.1.1.- Interpreta la ubicación de figuras geométricas planas en el primer cuadrante del plano cartesiano. (revisión de calendario asistencia, Los niños mencionan a sus compañeros sobre, alguna experiencia o sobre algo que escucharon, En asamblea los niños recuerdan las normas de, convivencia y deciden el sector para jugar, : Los niños por grupos se organizan ¿Dónde jugar? -Utiliza correctamente las reglas ortográficas, el uso de la g y j . Disfruta de la práctica de actividades físicas. Seres vivientes y conservación del medio ambiente. Ubica su cuerpo en el espacio, en el sitio y desplazamiento, coordinando su ejecución. Participa en juegos como parte de la motivación. 3.1.-Elabora un plan de escritura considerando las características del lector. Es un área que contribuye al desarrollo integral de la persona, en relación con la naturaleza de la cual forma parte, con la tecnología y con su ambiente, en el marco de una cultura científica. A través de preguntas en tirillas de las Unidades de aprendizaje primaria que se va pegando en la pizarra los estudiantes responden con la técnica de lluvia de ideas. De proceso : Evaluación constante de la unidad: De salida: Evaluaciones finales de unidad. 1Toma medidas de precaución ante el cuidado de su salud. » para niños de 3, 4 y 5 años de Inicial, PROYECTO Y SUS SESIONES- MES DICIEMBRE «Celebremos con alegría y amor la Natividad del niño Jesusito» para niños de 3, 4 y 5 años, EVALUACION DE SALIDA 2022 PARA NIÑOS DE 3, 4 Y AÑOS DE INICIAL, CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS PARA 3 AÑOS DE NIVEL INICIAL. Open navigation menu Close suggestionsSearchSearch enChange Language close menu Language English(selected) Español Português Deutsch Competencias y capacidades. Realiza ejercicios de respiración y relajación durante los ejercicios deportivos. Cada experiencia que vivimos es lo mas lindo en nuestro dia a dia. Los profesores solicitan el permiso correspondiente .Por grupo se leerá y producirá textos correspondientes a la contaminación y las alternativas de solución. 2.1.3.1.- Características de los animales: vertebrados e invertebrados. Escribe una carta a papá respetando su estructura. SESIÓN DE APRENDIZAJE I. DATOS INFORMATIVOS: I.1. UNIDAD Nº 01 CUIDEMOS EL AMBIENTE DONDE VIVIMOS I.- JUSTIFICACIÓN.- La presente unidad tiene como finalidad que las niñas y niños cuiden y valoren el medio ambiente donde vivimos. El ambiente debe, trascender entonces la noción simplista de espacio físico, como contorno natural y abrirse a las diversas relaciones, humanas que aportan sentido a su existencia. Unidad de aprendizaje: Inicial Cargado por Germán Chávez Descripción: UNIDAD Nº 01 CUIDEMOS EL AMBIENTE DONDE VIVIMOS I.- JUSTIFICACIÓN.- La presente unidad tiene como finalidad que las niñas y niños cuiden y valoren el medio ambiente donde vivimos. 8 de junio de 2022. Queridas maestr@s de educación inicial a puertas de nuestro retorno a las clases presenciales, aquí les ofrecemos SESIÓN DE APRENDIZAJE «ELABORAMOS NORMA DE LIMPIEZA Y CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE», esperando que lo utilicen para ayudar a cada uno de nuestros estudiantes y hacerles mas fácil , bonita y agradable la estadía en las aulas. - MINISTERIO DE EDUCACIÓN: “Guía para el desarrollo del pensamiento a través de la Matemática” (2006), - MINISTERIO DE EDUCACIÓN : “Guía para el desarrollo de la capacidad de Solución de problemas” Primera. ¿Qué fue lo, que más les gustó? Copyright © Maestras de Educación Inicial. IX.-PLANIFICACIÓN CON LOS ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA, Visitamos algunos lugares Del centro poblado para conocer la contaminación. Iniciar sesiónRegistrate. ACTIVIDAD ANTES DE ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA Prevemos los materiales indicados y necesarios para sesin tteres, Cartulina, papeles de colores, colores, papelote, tijera,lana, goma, plumones PROBLEMATIZACIN Invitamos a los nios a presenciar la funcin de tteres Conservamos el medio ambiente Dialogamos acerca de la funcin de tteres y realizamos las preguntas: INICIO Quines son los personajes que se observan en la funcin de tteres?,De qu se trata la funcin?, Qu hicieron los personajes para . Las habilidades motrices básicas: correr, saltar, lanzar, trepar. CUADERNO DE CAMPO 2022 PARA EDUCACIÓN INICIAL; EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE «MI JARDÍN ESTÁ DE FIESTA»- SEMANA DE LA EDUCACIÓN INICIAL; Actividades de Psicomotriz para la experiencia Mi familia es única - Sistemas del Cuerpo Humano para niños de 3,4 y 5 años de Nivel Inicial; FICHAS DE TRABAJO POR EL DÍA DE LA MADRE PARA NIVEL INICIAL . 6.3.1.1Participa en el cuidado de plantas. 1.1.5.- Interpreta y formula patrones matemáticos con operaciones combinadas de números naturales, usando la calculadora u otro recurso de las TIC. Formula y resuelve problemas usando operaciones combinadas. II. II.- VALOR…, 100% found this document useful (2 votes), 100% found this document useful, Mark this document as useful, 0% found this document not useful, Mark this document as not useful, Save Unidad de aprendizaje: Inicial For Later, La presente unidad ene como fnalidad que las, Do not sell or share my personal information. Usa sus segmentos al ejecutar actividades motrices. DESARROLLO DE LA SESIÓN: MOMEN TOS PROCESO DE LOS MOMENTOS DESARROLLO DE LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS DE APRENDIZAJE MEDIOS Y MATERIALES (ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS) I N I C I O Actividades permanentes de entrada - Formación - Saludamos a Dios santiguándose con la mano derecha - Cantamos la canción: Mano derecha aquí Mano derecha allá Mano derecha aquí Y la movemos así Bailando el boogie . DURACIÓN: Del 23 al 27 del 2022 PROBLEMA . Resaltado la, importancia de generar conciencia en la población sobre los, problemas ambientales (aire, agua o suelo). Diseña estrategias para hechos o fenómenos vivos, hechos o sobre los hacer indagación. Estrategias y técnicas para la elaboración de normas y la realización de campañas de prevención. Es necesario crear expectativa en los niños para que ellos desarrollen la indagación por su propio interés Respiración y postura corporal: situación de reposo. Gráfico de barras, pictograma y gráfico de líneas. Allí, el elemento tecnológico no aparece con la fuerza, los cambios contemporáneos al respecto. 3.1.1..- Producción de diferentes tipos de textos: narrativos, informativos, instructivos, poéticos y dramáticos, -Produce diferentes tipos de texto aplicando las estrategias de planificación, textualizaciòn, versión final.-. Se esfuerza por superar retos y lograr metas. Describe las características más resaltantes de animales vertebrados e invertebrados. Traza polígonos e identifica sus elementos. 1.2. FECHA 27/06/2019 TIEMPO 90 Minutos. IÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE. 3.1.1.1- Tablas de doble entrada. A través del diálogo para recuperar los saberes previos sobre los derechos y deberes. 1.8. Para que, Revisamos nuestra planificación para organizarnos o traer una, Preguntamos ¿De qué habla la canción? A continuación, se presenta las sesiones que motivarán a los niños a una participación acriva. La exposición y sus recursos. Diferenciamos correctamente los pronombres en los textos que produce. Al cantar la docente los niños ordenan los juguetes. El cuidado del medio ambiente es una responsabilidad compartida ya que todos vivimos en el mismo planeta. flexibilidad y resistencia. OBISPADO CASTRENSE DEL PERÙ (2007) “Camino de Fe” EDUCACIÒN RELIGIOSA 4º GRADO. Reconoce las posibilidades de su cuerpo y sus movimientos para realizar ejercicios de carácter global. Demuestra seguridad personal en la ejecución y expresión de sus movimientos. 3.- Explora y experimenta las posibilidades expresivas de su cuerpo (gestos, posturas, movimientos; voz, sonidos percutidos con manos y pies) para expresar diferentes estados de ánimo. Participa en actividades lúdicas, demostrando sus habilidades básicas. VI.-JUSTIFICACIÓN: El presente proyecto de aprendizaje se desarrolla porque no existe la gestión adecuada que conlleva a contrarrestar.La contaminación, es por ello que hacemos frente a ésta problemática trabajando para tener una Institución Educativa limpia separando adecuadamente los residuos orgánicos e inorgánicos y cuidados por nuestros propios estudiantes, que refleja el . 1 Completa sucesiones numéricas, alfabéticas y alfanuméricas en forma correcta. -Diferencia correctamente los tipos de texto, de acuerdo a su estructura. 1.1.2. Sesión de Aprendizaje Del Medio Ambiente | PDF | Ecosistema | Entorno natural Scribd is the world's largest social reading and publishing site.
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